篇一
篇二
篇三
教学目标:
知识与技能： 通过互联网收集素材； 小报的一般特征和设计内容和栏目； 掌
握制作电子小报所需技能
过程与方法： 利用工具查找、 获取、 加工、 表达信息的方法， 学会与同伴合
作。
情感态度与价值观
体验红军长征的艰辛， 学习者大无畏气概和不怕牺牲的精神。
教学重点： 了解报刊特征， 对自己将要制作的报纸进行版面设计， 掌握所需
技能
教学难点： 掌握文本框的使用和美化
教学过程
一、 谈话引入
《丰碑》这篇课文是讲的什么事吗？ 我们制作纪念长征的电子小报——“重
走长征路” 。
二、 了解长征， 搜集素材
1、 长征主要路线的起点和终点是哪里？
2、 长征从什么时间开始， 到什么时候完成， 一共经历了几年？
3、 列举 3 个以上的长征的主要领导人， 并收集他们的旧照片
4、 长征经过了多少个省(省名) ， 收集一张长征路线图
5、 列举出长征中的 3－4 个大的战役的时间和地点
6、 中国工农红军为什么要长征？
7、 毛的七言律诗——“长征”
8、 寻找 2－3 个长征路上红军不畏艰险， 克服困难的事迹
9、 你的感受和思考
教师提出活动要求： 1、 成立小组， 选出组长（可以在学期开始进行， 长期
有效）
2、 建立用于保存资料的文件夹（在服务器上共享文件夹中建立自己小组文
件夹）
3、 引导学生使用“搜索引擎” 来收集所需信息， 组长分工。
4、 在电子小报中你准备使用哪些素材。 把这素材保存到小组文件夹。
5、 这些素材如需要加工， 把加工后的素材保存到小组文件夹。
6、 如何保护自己收集的信息不被别人无意覆盖。（如把文件设为只读）
7、 在遇到任务无法完成的情况如何向同学、 老师寻求帮助。
三、 观察、 讨论、 归纳小报的一般特征
教师出示小报示例， 请学生观察。
1、 说说 2 张报纸都有哪些相似的重要组成部分？
2、 小组讨论： 你准备在电子小报中设计哪些内容？
3、 根据你的设计， 填写下面表格
4、 画出你的电子小报的版面草图（只画版面和写出标题）
5、 对收集的素材进行整理， 选出在电子小报中需要用到内容。（放入一个文件夹中）
6、 分小组汇报完成情况。
四、 掌握文本框的使用和美化
以课后“想一想， 做一做” 第二小题做为内容， 进行小组竞赛
1、 请学生阅读课本“三、 技术准备” 小节， 并在计算机进行试验， 做好竞赛准备。
2、 请最快的同学介绍经验。